Las nuevas tecnologías pueden ser un arma de doble filo para los niños.
Es entedible y de público conocimiento que el uso de pantallas en los niños es una herramienta de dispersión y que puede entretener a los niños durante un tiempo prolongado. Esta facilidad le brinda a los padres la posibilidad de tener un tiempo "tranquilo" para poder realizar tareas laborales, domésticas o personales. Pero ese uso excsesivo de pantalla puede generarle consecuencias a los niños.
¿Qué efectos causa el uso excesivo de tecnologías en niños?
El cerebro de los niños está en desarrollo y es espcialmente vulnerable a las pantallas. La ciencia demostró que el uso excesivo de las tecnologías no solo altera el comportamiento de los niños, sino que, tambien puede cambiar la estructura y la química cerebral. Se produce un sobrestímulo de dopamina, los videos rapidos y videojuegos generan descargas masivas de dopamina. El cerebro del niño se acostumbra a recibir una gratificacion inmediata, por eso, termina actuando muy similar a como actúan las adicciones.
Con respecto al lenguaje y aprendizaje.Un estudio realizado por el Centro de Neurología Avanzada, demostró algunos efectos en el habla de los niños debido al uso excesivo de las pantallas. Al estar usando la pantalla y no establecer ningún diálogo ni intercambio de expresiones faciales, puede interferir en el desarrollo del lenguaje. Otro efecto es, inhibir su capacidad de observar, concentrarse y experimentar. Esto le impide al niño aprender usando todos sus sentidos para construir significados.
Neuroplasticidad.
Como ya mencionó Nicholas Carr en su texto "Superficiales", el cerebro adulto sigue siendo maleable:
"un puñado de biólogos y psicológos vio, en el cuerpo cada vez mayor de investigaciones sobre el cerebro, indicaciones de que incluso el cerebro adulto era maleable, o "plástico". Podía constituir nuevos circuitos neuronales a lo largo de nuestras vidas; y los antiguos podían tanto fortalecerse como debilitarse, así como extinguirse por completo". Esta capacidad puede ser perjudical, ya que, las experiencias negativas en las infancias pueden dejar huellas duraderas en el desarrollo emocional y cognitivo de niñas y niños.
Recomendaciones.
La OMS, como la gran mayoría de los organismos de salud, recomienda evitar cualquier tipo de pantallas antes de los 24 meses de vida. Esta recomendación es importante, ya que está basada en evidencia científica respecto del impacto en los bebés del uso de pantallas.
Fuentes y lecturas recomendadas:
Carr, Nicholas (2011). Superficiales: ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes?. Madrid: Editorial Taurus.
Artículo de: Centro de Neurología Avanzada, EDUFORICS Revista de Innovación Educativa, Artículo del Comité de Divulgación Científica del INCIHUSA.
